Адрозненні

Тут паказаны адрозненні паміж двума версіямі гэтай старонкі.

--- творы:якуб-колас:якуб-колас-другое-чытанне-для-дзяцей-бел [2025/08/23 15:45] – vedybeadmin
+++ творы:якуб-колас:якуб-колас-другое-чытанне-для-дзяцей-бел [2025/08/23 15:58] (бягучы) – vedybeadmin
@@ Радок 7: / Радок 7: @@
 ====== Якуб Колас — Другое чытанне для дзяцей беларусаў ======
-Кніга ўяўляе сабой [[slounik>хрэстаматыя|хрэстаматыю]] для вучняў 2 класа.\\
+Кніга ўяўляе сабой [[слоўнік/хрэстаматыя|хрэстаматыю]] для вучняў 2 класа.\\
 Падручнік складаецца з 7 раздзелаў: першыя чатыры прысвечаны порам года; тром апошнім раздзелам аўтар даў адпаведна наступныя назвы: «Родныя вобразы», «Вершы і байкі», «Казкі». Першыя 4 раздзелы пісьменнік вылучыў паводле тэматычнага прынцыпу, а два апошнія – паводле жанравага.\\
 Малюнкі прыроды, апісаныя Коласам у чытанцы эмацыйныя і маляўнічыя. На фоне прыродных з'яў даволі часта адлюстраваны забавы дзяцей, праца дарослых.\\
 Першыя чатыры раздзелы чытанкі маюць цыклічную структуру. Аўтар паступова прасочвае пачатак кожнай пары года – з'яўленне новых прыкмет і пераход яе ў наступную. Пачынаецца кніга апісаннямі змен у прыродзе, якія прыносіць вясна, бо гэтая пара года асабліва важны этап у жыцці прыроды.\\
-Пры дапамозе [[slounik>алегорыя|алегорыі]] аўтар стварае непаўторныя вобразы лесу, сонца, ветру, марозу, ночы. У апавяданні «Ручай» праз мову кропелек ручайка аўтар прапаноўвае дзецям тлумачэнні, як утвараюцца ручайкі і нават пра з'яву кругазвароту вады ў прыродзе. Апавяданне «[[творы/якуб-колас/якуб-колас-дуб-і-чароціна|Дуб і чароціна]]» вучыць дзяцей быць вынослівымі, мужнымі, рашучымі, упэўненымі, непахіснымі ў дасягненні сваёй мэты. Выхаваўчыя ідэі многіх твораў арганічна спалучаюцца з адукацыйным матэрыялам. Кожнага свайго героя пісьменнік імкнецца надзяліць індывідуальнымі рысамі: сялянскага хлапчука з чулым сэрцам («[[творы/якуб-колас/якуб-колас-ластаўкі|Ластаўкі]]»), з уражлівай і паэтычнай душой («Прылёт птушак»), цікаўнага і дапытлівага («Школа»), некаторыя з яго герояў не супраць паласавацца яблыкамі з чужога саду («Чужы сад»), не заўсёды могуць вырашыць спрэчку мірным шляхам («За што пабіліся хлопцы»).\\
+Пры дапамозе [[слоўнік/алегорыя|алегорыі]] аўтар стварае непаўторныя вобразы лесу, сонца, ветру, марозу, ночы. У апавяданні «Ручай» праз мову кропелек ручайка аўтар прапаноўвае дзецям тлумачэнні, як утвараюцца ручайкі і нават пра з'яву кругазвароту вады ў прыродзе. Апавяданне «[[творы/якуб-колас/якуб-колас-дуб-і-чароціна|Дуб і чароціна]]» вучыць дзяцей быць вынослівымі, мужнымі, рашучымі, упэўненымі, непахіснымі ў дасягненні сваёй мэты. Выхаваўчыя ідэі многіх твораў арганічна спалучаюцца з адукацыйным матэрыялам. Кожнага свайго героя пісьменнік імкнецца надзяліць індывідуальнымі рысамі: сялянскага хлапчука з чулым сэрцам («[[творы/якуб-колас/якуб-колас-ластаўкі|Ластаўкі]]»), з уражлівай і паэтычнай душой («Прылёт птушак»), цікаўнага і дапытлівага («Школа»), некаторыя з яго герояў не супраць паласавацца яблыкамі з чужога саду («Чужы сад»), не заўсёды могуць вырашыць спрэчку мірным шляхам («За што пабіліся хлопцы»).\\
-У апошнім раздзеле [[litpers>якуб-колас|Якуб Колас]] змясціў 11 апрацаваных ім беларускіх казак. Тут прадстаўлены казкі дзвюх разнавіднасцей: казкі пра жывёл і сацыяльна-бытавыя. Казкі пра жывёл невялікія па сваіх памерах, адпавядаюць узроставым асаблівасцям дзяцей 5-7 год, у іх выразна выяўляецца выхаваўчая скіраванасць: высмейваецца зайздрасць, сквапнасць, абмежаванасць, палахлівасць («[[творы/якуб-колас/якуб-колас-воўк-дурань|Воўк-дурань]]», «[[творы/якуб-колас/якуб-колас-леў-і-воўк|Леў і воўк]]», «Два зайцы»). Казкі сацыяльна-бытавога зместу давалі магчымасць Якубу Коласу сцвердзіць маральную перавагу простага мужыка над прадстаўнікамі іншых сацыяльных груп («Мужык і цыган», «[[творы/якуб-колас/якуб-колас-два-маразы|Два маразы]]», «[[творы/якуб-колас/якуб-колас-мужык-і-пан|Мужык і пан]]»).\\
+У апошнім раздзеле [[постаці/якуб-колас|Якуб Колас]] змясціў 11 апрацаваных ім беларускіх казак. Тут прадстаўлены казкі дзвюх разнавіднасцей: казкі пра жывёл і сацыяльна-бытавыя. Казкі пра жывёл невялікія па сваіх памерах, адпавядаюць узроставым асаблівасцям дзяцей 5-7 год, у іх выразна выяўляецца выхаваўчая скіраванасць: высмейваецца зайздрасць, сквапнасць, абмежаванасць, палахлівасць («[[творы/якуб-колас/якуб-колас-воўк-дурань|Воўк-дурань]]», «[[творы/якуб-колас/якуб-колас-леў-і-воўк|Леў і воўк]]», «Два зайцы»). Казкі сацыяльна-бытавога зместу давалі магчымасць Якубу Коласу сцвердзіць маральную перавагу простага мужыка над прадстаўнікамі іншых сацыяльных груп («Мужык і цыган», «[[творы/якуб-колас/якуб-колас-два-маразы|Два маразы]]», «[[творы/якуб-колас/якуб-колас-мужык-і-пан|Мужык і пан]]»).\\
 «Другое чытанне для дзяцей беларусаў» Якуба Коласа з'явілася важным этапам у творчай і педагагічнай дзейнасці самога пісьменніка і на шляху станаўлення ўсёй беларускай дзіцячай літаратуры.