Адрозненні

Тут паказаны адрозненні паміж двума версіямі гэтай старонкі.

--- творы:цётка-алаіза-пашкевіч:проза-алаізы-пашкевіч-цёткі [2025/08/22 11:11] – створана - знешняе змена 127.0.0.1
+++ творы:цётка-алаіза-пашкевіч:проза-алаізы-пашкевіч-цёткі [2025/08/23 15:44] (бягучы) – vedybeadmin
@@ Радок 7: / Радок 7: @@
 ====== Проза Алаізы Пашкевіч (Цёткі) ======
-[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-алаіза-пашкевіч|Цётка]] была не толькі таленавітай паэткай. Яна не меней таленавіты празаік, што асабліва яскрава выявілася ў апошні перыяд яе творчасці. Калі б не ранняя смерць, Цётка несумненна б стала выдатным майстрам беларускай прозы. Пра тое сведчаць яе глыбокія псіхалагічныя апавяданні, а таксама публіцыстычныя творы, нарысы, нататкі з падарожжаў, напісаныя ў апошнія гады жыцця.\\
+[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-алаіза-пашкевіч|Цётка]] была не толькі таленавітай паэткай. Яна не меней таленавіты празаік, што асабліва яскрава выявілася ў апошні перыяд яе творчасці. Калі б не ранняя смерць, Цётка несумненна б стала выдатным майстрам беларускай прозы. Пра тое сведчаць яе глыбокія псіхалагічныя апавяданні, а таксама публіцыстычныя творы, нарысы, нататкі з падарожжаў, напісаныя ў апошнія гады жыцця.\\
-Цётка звярнулася да прозы яшчэ ў час рэвалюцыі. Першым яе празаічным творам, надрукаваным у 1906 г., быў сацыяльна-псіхалагічны, з выразна сімвалічным зместам эцюд «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-прысяга-над-крывавымі-разорамі|Прысяга над крывавымі разорамі]]» – нібы невялічкая замалёўка з жыцця беднага, змучанага цяжкай працай і нястачай чалавека, селяніна Мацея. Але ў гэту сціслую форму Цётка ўкладвае вельмі значны і глыбокі змест. Яна нямногімі словамі гаворыць пра многае, выяўляе настроі, думкі і імкненні бяднейшага сялянства. З майстэрствам, уласцівым сапраўднаму мастаку-псіхолагу, Цётка падрыхтоўвае чытача да ўспрымання асноўнага сэнсу, ідэі апавядання.\\
+Цётка звярнулася да прозы яшчэ ў час рэвалюцыі. Першым яе празаічным творам, надрукаваным у 1906 г., быў сацыяльна-псіхалагічны, з выразна сімвалічным зместам эцюд «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-прысяга-над-крывавымі-разорамі|Прысяга над крывавымі разорамі]]» – нібы невялічкая замалёўка з жыцця беднага, змучанага цяжкай працай і нястачай чалавека, селяніна Мацея. Але ў гэту сціслую форму Цётка ўкладвае вельмі значны і глыбокі змест. Яна нямногімі словамі гаворыць пра многае, выяўляе настроі, думкі і імкненні бяднейшага сялянства. З майстэрствам, уласцівым сапраўднаму мастаку-псіхолагу, Цётка падрыхтоўвае чытача да ўспрымання асноўнага сэнсу, ідэі апавядання.\\
 У творы вельмі лаканічны ўступ: «Быў цёплы асенні дзень. Нівы ціха адпачывалі пасля летняй працы. Цёмны лес шаптаўся ў глыбокай задуме. Буслы тужліва ляцелі ў вырай».\\
 Пасля такога пейзажнага малюнка, ад якога павявае сумам, Цётка знаёміць чытача з героем апавядання: «Маркотны і згорблены пад цяжкаю хмараю невясёлых дум, ледзьве-ледзьве поўз стары Мацей у поле». Хворы, змардаваны Мацей мусіць працаваць, бо болей няма каму. «Праўда, у Маце я было трое сыноў: аднаго ўзялі ў маскалі, другі паехаў да Пецярбурга шукаць хлеба, трэці пайшоў за парабка да двара, а бедны Мацей з жонкаю і дзвюма малодшымі дзяўчатамі астаўся ў хаце на сваёй гаспадарцы.\\
@@ Радок 20: / Радок 20: @@
 Прачытаўшы апавяданне, няцяжка зразумець: карціна, намаляваная ў ім, мае сімвалічнае значэнне, асабліва ўсё тое, што сніцца-трызніцца Мацею. У іншасказальнай форме Цётка паказвае сілы, якія могуць прынесці вызваленне. Тры скрыжаваныя далоні (парабка, рабочага і салдата) сімвалізуюць цеснае адзінства ўсіх пакрыўджаных у рашучым імкненні здабыць волю, вырваць яе з рук ненавіснага самаўладства, устанавіць сацыяльную справядлівасць на роднай зямлі.\\
 Не менш змястоўныя і глыбокія празаічныя творы Цёткі, напісаныя пасля падзей 1905-1907 гг. Пісьменніца цяжка перажывала паражэнне рэвалюцыі. Але і ва ўмовах рэакцыі яна працягвала верыць у тое, што народ не сказаў яшчэ свайго апошняга слова, што ён здабудзе сабе волю і права на лепшае жыццё. Гэтай верай прасякнуты яе вершы, напісаныя ў той час, а таксама апавяданні «Навагодні ліст», «Зялёнка».\\
-У апавяданні «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-навагодні-ліст|Навагодні ліст]]» у форме пісьма бацькоў-сялян да свайго сына, што служыў у салдатах, Цётка малюе змрочную карціну цяжкага становішча ў вёсцы, дзе пануе голад, чыняцца расправы над людзьмі. Але заканчвае апавяданне мнагазначнай фразай «Народ не ўспакоіўся».\\
+У апавяданні «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-навагодні-ліст|Навагодні ліст]]» у форме пісьма бацькоў-сялян да свайго сына, што служыў у салдатах, Цётка малюе змрочную карціну цяжкага становішча ў вёсцы, дзе пануе голад, чыняцца расправы над людзьмі. Але заканчвае апавяданне мнагазначнай фразай «Народ не ўспакоіўся».\\
-У апавяданні «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-зялёнка|Зялёнка]]» – пра беларускую дзяўчыну, якая вучыцца ў Пецярбургу, пакутуе ад нястачы, хваробы і, нарэшце, памірае, – аўтар і яго героі таксама жывуць успамінамі пра рэвалюцыю.\\
+У апавяданні «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-зялёнка|Зялёнка]]» – пра беларускую дзяўчыну, якая вучыцца ў Пецярбургу, пакутуе ад нястачы, хваробы і, нарэшце, памірае, – аўтар і яго героі таксама жывуць успамінамі пра рэвалюцыю.\\
-Некалькі іншы характар маюць апавяданні «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-асеннія-лісты|Асеннія лісты]]», «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-лішняя|Лішняя]]», «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-міхаська|Міхаська]]». Гэта таксама творы трагічнага гучання.\\
+Некалькі іншы характар маюць апавяданні «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-асеннія-лісты|Асеннія лісты]]», «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-лішняя|Лішняя]]», «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-міхаська|Міхаська]]». Гэта таксама творы трагічнага гучання.\\
 Іх героі – людзі, з якімі жыццё абыходзіцца вельмі жорстка, бязлітасна. Заканчвае самагубствам кінутая каханым дзяўчына ў апавяданні «Лішняя». Нібы пажоўклыя лісты, якім ужо нічога не засталося, як апасці і знікнуць назаўсёды, выглядаюць у апавяданні «Асеннія лісты» Сцяпан і Сымон, што праз увесь свой век гаравалі. Згусткам бясконцых пакут паказана кароткае жыццё хлопчыка-сіраты Міхаські ў аднайменным апавяданні, якое гучыць як рэквіем, як жалобная песня па ўсіх скрыўджаных лёсам беларускіх дзецях, што гінуць у нядолі.\\
-У Цёткі цікавыя і іншыя апавяданні, у прыватнасці тыя, што былі напісаны для дзіцячага чытання і ўключаны ў кніжку «Першае чытанне для дзетак-беларусаў» («[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-журавель-і-чапля|Журавель і Чапля]]», «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-сварба|Сварба]]», «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-з-прыску-ды-ў-агонь|З прыску ды ў агонь]]» і інш.).\\
+У Цёткі цікавыя і іншыя апавяданні, у прыватнасці тыя, што былі напісаны для дзіцячага чытання і ўключаны ў кніжку «Першае чытанне для дзетак-беларусаў» («[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-журавель-і-чапля|Журавель і Чапля]]», «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-сварба|Сварба]]», «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-з-прыску-ды-ў-агонь|З прыску ды ў агонь]]» і інш.).\\
 Асаблівасцю апавяданняў Цёткі з’яўляецца глыбокі псіхалагізм, уменне аўтара зазірнуць у душу чалавека, раскрыць яго думкі і перажыванні.\\
 Заслугоўвае ўвагі публіцыстычная спадчына Цёткі – нарысы, артыкулы. У іх пісьменніца дзеліцца думкамі аб сваім народзе, яго культуры, аб жыцці іншых краін, якія наведала ў розныя часы.\\
@@ Радок 31: / Радок 31: @@
 А ў іншым месцы нешта адваротнае – упартая надзея на лепшае: «Мамачка, я яшчэ табе цэлы свет заваюю, усе з яго скарбы кіну табе пад ногі...»\\
 Пабываўшы ў Італіі, Германіі, Фінляндыі, Швецыі, пабачыўшы шмат цікавага ў жыцці іншых народаў і краін, Цётка як самае моцнае ўражанне ад сваіх падарожжаў адзначае яшчэ болей абвостраную любоў да роднага краю: «Мамачка, хачу нешта табе сказаць, але не паверыш ты адразу... Мамачка, нідзе так не пекна, як у нас».\\
-У артыкулах «Аб душы маладзёжы», «Да вясковак моладзі беларускай», «Папараць-кветка», «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-як-нам-вучыцца|Як нам вучыцца]]» Цётка звяртаецца да моладзі з заклікам шанаваць і развіваць народную культуру, роднае слова. Асабліва натхнёна і пранікнёна гучыць яе артыкул «[[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-шануйце-роднае-слова|Шануйце роднае слова!]]», у якім выказана глыбокая заклапочанасць пісьменніцы лёсам роднай культуры, асновай якой з'яўляецца нацыянальная мова.\\
+У артыкулах «Аб душы маладзёжы», «Да вясковак моладзі беларускай», «Папараць-кветка», «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-як-нам-вучыцца|Як нам вучыцца]]» Цётка звяртаецца да моладзі з заклікам шанаваць і развіваць народную культуру, роднае слова. Асабліва натхнёна і пранікнёна гучыць яе артыкул «[[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-шануйце-роднае-слова|Шануйце роднае слова!]]», у якім выказана глыбокая заклапочанасць пісьменніцы лёсам роднай культуры, асновай якой з'яўляецца нацыянальная мова.\\
 Цікавыя артыкулы Цёткі аб беларускай прыродзе і іншыя матэрыялы, што змяшчаліся ў часопісах «Лучынка» (1914) і мелі асветніцкае, педагагічнае прызначэнне.\\
 Творчасць Цёткі ў беларускай літаратуры займае віднае месца. Важную ролю яна адыграла ў развіцці паэзіі, а таксама прозы, публіцыстыкі.
@@ Радок 39: / Радок 39: @@
 ===== Падобныя старонкі =====
-  * [[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-прысяга-над-крывавымі-разорамі]]
+  * [[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-прысяга-над-крывавымі-разорамі]]
-  * [[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-міхаська]]
+  * [[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-міхаська]]
-  * [[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-алаіза-пашкевіч]]
+  * [[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-алаіза-пашкевіч]]
-  * [[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-сварба]]
+  * [[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-сварба]]
-  * [[bellit>цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-мора]]
+  * [[творы/цётка-алаіза-пашкевіч/цётка-мора]]